中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元开展课例研究是教师撰写教研论文的重要途径。本文从课例研究的角度探讨了教研论文写作的三种范式，即基于一...
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￥3元基于主题意义探究开展语法教学有助于解决当前语法课脱离情境、机械化练习等问题。本文介绍了主题意义探究下...
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￥3元当前英语阅读课堂的主流教学模式——PWP（读前、读中、读后）模式存在粗线条、浅表化等问题，为促进高效...
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￥3.5元基于大概念的大单元整体教学是英语学科核心素养落地的关键路径。大概念有助于实现核心素养目标的具体化，为...
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￥3元深度阅读是发展学生英语学科核心素养的重要途径。深度阅读教学必须有高质量的语境设置。本文根据语境的定义...
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￥3.5元文学名著整本书阅读周期长、难度大，让学生完全自主阅读无法保证阅读的实效。教师要在阅读过程中给学生提供...
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￥3元深度学习是发展学生核心素养的重要路径。本文基于听说教学的现状、深度学习的五大特征和人教版新教材听说教...
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￥3元教师可基于单元主题开展英语报刊拓展阅读教学，通过分析教材拓展阅读点位,精选报刊语篇，围绕单元主题进行...
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