中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元促进农村英语教师专业发展、改善农村英语学科薄弱现状、培育农村学校合作文化都离不开农村英语教师合作。当...
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￥3元书面表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分，书面表达对学生思维能力与表达能力的发展有着独特作用。本...
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￥4.5元本文尝试从小说鉴赏的角度界定读后续写题的文章属性，探索影响情节发展的因果关系、主旨大意、人物性格、情...
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￥2.5元围绕优秀课例开展论文写作是契合英语教师认知方式与工作习惯的科研写作形式。然而，如何将“好课”转化为“...
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￥3.5元教师信念是教师自我成长与完善的强大内部驱动力。本研究通过深入访谈，分析了九位英语教师在阅读教学方面的...
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￥2.5元本文针对目前高中英语阅读教学浅层化问题，以深度阅读理论为指导，结合新教材中读思模块的教学实例，提出以...
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￥2.5元单元学习活动的内容要基于单元内多篇文本中学用内容间的内在逻辑来设计，学习活动的形式要改变以往输入与输...
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￥3元开展单元整体教学具有重要意义，而单元导入是单元整体教学设计中的重要环节。本文针对当前单元导入教学设计...
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￥2.5元整本书阅读是发展学生核心素养的有效途径之一。本文以英文名著《绿野仙踪》（简读本）整本书阅读的教学实践...
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￥3元指向英语学科核心素养的英语小说阅读教学能将语言、文化、思维三者融为一体。本文结合课例阐释了如何设计以...
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￥2.5元文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分，阅读是发展学生文化意识的主要途径。本文从增补文化知识、进行...
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￥2.5元培养英语交际能力的关键是语言环境，而营造语言环境的有效手段就是创设多模态情景。情景教学能够营造出更适...