中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元高中英语阅读理解“七选五”题型全面考查学生理解语篇上下文逻辑关系、辨析语篇信息与功能的能力。本文以语...
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￥3元批判性思维的重要性不言而喻，它与问题解决并列为思维的两大基本技能。目前中学英语阅读教学中，对批判性思...
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￥3元项目式学习为学生核心素养发展提供了语言语境和社会语境。鉴于主题意义理解浅表化的现状，本文尝试以主题意...
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￥2.5元本文基于读后续写协同效应的理论依据，结合学生读后续写的共性问题，以2021年南京市高三一模试题为例，...
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￥3元本文阐释了基于主题意义探究的英语听说教学的内涵和活动设计原则，并结合一节听说课例听前、听中、听后和作...
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￥3元思维品质是学科核心素养的重要组成部分。人教版高中《英语》教材中的Reading and Thinki...
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￥3元听力教学是初中英语教学中的重要一环，短听力文本的教学更是不容忽视。本文阐明了短听力文本活动的设置目的...
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￥2.5元英语教材是培养学生综合语言运用能力的核心资源和主要载体。在初中英语阅读教学中，教师可积极开展依托教材...
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￥2.5元本文分析了中学生英语阅读品格的现状，指出了整本书阅读对发展学生阅读品格的意义，并结合案例阐述了通过整...
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￥3元读后活动是阅读教学的重要组成部分，是培养学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要环节。针对当前高中英...
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￥2.5元识别表意手段视角下的高中英语阅读教学以理解语篇主题意义或交际目的为切入点，引导学生识别不同类型的语篇...
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￥2.5元专业交往、专业阅读以及专业写作一起构成教师专业发展的三个要素。教师除了专业阅读和专业写作外，还应通过...