中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本研究以100名初三学生的三次考试英语作文为样本，并结合访谈资料，系统分析和归纳了学生作文中的冗余现...
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￥3.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了英语学习活动观的概念，如何在英语课堂教学中实践英语学习...
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￥2.5元本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例，指出了初中英语教学中批判性思维培...
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￥3.5元《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语学习活动观对初中英语教学具有重要指导意义。本文分析...
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￥2.5元听说课是初中阶段英语教学中的重要课型，然而目前的听说教学并未得到足够的重视，学生听说能力薄弱。本文提...
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￥3.5元目前词汇教学存在碎片化、浅表化等现象。本文基于深度学习的理念，分析了词汇深度学习的内涵，提出了词汇深...
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￥3.5元针对英语课堂中语用教学缺失的问题，本文结合教学案例阐述了提升学生语用意识的教学策略，即收集多元化的语...
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￥2元目前，初中英语课外阅读的必要性已经达成普遍共识，然而在实际教学中却难以落到实处。通过调研分析发现，造...
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￥3元批判性思维培养是落实英语学科核心素养的重要途径，高中英语阅读教学是提高学生的分析、推理和评价等批判性...
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￥3元阅读课作为高中英语教学的一种重要课型，不仅要成为培养学生语言素养的主阵地，也理应成为培养学生思维品质...
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￥3.5元本文结合教学实践，提出了优化高中英语语法教学的策略，即转变观念，重新认识高中英语语法教学；重视语法教...
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￥2.5元本文阐述了深度学习的特征及其作用，分析了初中英语记叙文教学中存在的问题，并结合教学实例说明了引导学生...