中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文采用文献计量法和内容分析法，分析了目前我国中学英语写作教学的研究热点问题。研究数据来源于《中小学...
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￥3元看的能力是英语学科核心素养的核心组成成分。文章通过比较从几个国家及地区所遴选的看的能力及其内涵，同时...
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￥3元课程改革背景下，校本教研的优化有利于建构反思型和创新型教研组，助力教师专业成长。本文以区域一所高中为...
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￥3.5元在初中英语阅读课堂教学中，思辨活动的设计可以训练学生的思维能力，情感交往的渗入可以提升阅读课堂的效率...
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￥3.5元思维品质的培养是阅读教学研究关注的重点。本文以提问为切入点，聚焦基于思维活动层次的三种问题类型，即展...
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￥3.5元随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》的修订和发布，综合写作任务在中学英语教学和考试中开始得到...
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￥3元本研究以北京市F区七所中学719名中学生以及执教受试学生的18名英语教师作为研究对象，通过MARSI...
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￥3元教学设计直接影响着教学的效果和质量。青年教师往往因应试压力等因素制约，在教学设计与实施的过程中面临一...
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￥3元写作能力是语言能力的重要组成部分。读写结合是写作教学最主要的方式之一。本文结合课例阐释了如何将思维型...
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￥3元主题意义的探究融合了英语学科的工具性和人文性，是英语课程的核心任务。主题意义的探究是以学生为主体的逐...
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￥3.5元本文以Bloom认知能力目标为理论依据，参照Anderson等的认知层级模型，以一篇英语小说的教学为...