中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元本文通过一次试教课的教学实践、教后反思和行动改进，探讨了如何在高中英语阅读教学中有效开展评判性阅读活...
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￥2.5元本文运用互动理论和小组合作学习理论，结合目前外语课堂教学中小组合作学习出现的问题，探讨了外语课堂小组...
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￥2元本文介绍了自我参照效应的概念和作用机制，探讨了如何在高中英语语法教学中运用自我参照效应提高学生学习语...
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￥2.5元如何提高学困生的学习实效是当前中学英语教师面临的一个主要问题。本文从情感障碍和认知障碍两个方面分析了...
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￥3.5元本研究搜集了国内三省10所高中三个年级学生的1060篇英语作文，自建了约14万词的写作语料库，并借助...
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￥3.5元本文以探究提高评判性阅读教学设计有效性的策略为目标，通过三次研究课的教学实践、教后反思和教后跟进的改...
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￥3元针对目前阅读教学中目标定位不清的现状，本文提出了以阅读能力培养为主、语言学习和知识拓展为辅的阅读教学...
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￥3元本文论述了高中英语文学阅读中问题导学、图式建构以及思维能力培养的内在联系和实践价值，提出了文学阅读教...
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￥2.5元有效的课堂提问、精彩的课堂评价、有意义的课堂活动以及学生感兴趣的交流话题，都能调动学生的主体性，引导...
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￥2.5元我国基础教育阶段历来重视德育教育，教育部关于开展全国中小学“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集...
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