中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本文介绍了在高中英语阅读教学中采用英文原著的实践，阐述了英文原著教学的三种课型，即任务展示课、综合分...
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￥2.5元针对当前高中英语词汇教学中存在的问题，本文以人教版英语教材中的单元词汇为研究对象，结合教学实例探讨了...
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￥2元如何有效培养学生的写作能力和写作技巧是高中英语教师需要突破的难题。针对部分教师在写作课教学中存在忽视...
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￥2.5元本文通过对比三次不同教学目标定位的教学实践，验证了教学目标定位和活动设计有效性的密切关系，即教师目标...
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￥2.5元话语建立在句子基础之上，这就决定了句法能力在写作水平中的重要地位。本文用复杂性、准确性和流利性作为外...
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￥2.5元针对学生在阅读理解过程中出现的诸多问题，笔者引入评判性阅读技能培养的教学模式，围绕预测、预览、评注、...
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￥2.5元针对英语写作教学面临的困局和疑难问题，笔者尝试了基于文体特点的高中英语写作指导，即选择典型范例，师生...
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￥3元本文基于合作学习理论，分析了拼图阅读策略的特点，针对各阶段实施要点提出了具体操作建议，并结合教学实例...
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