中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文通过分析一则汉语作为外语的教学设计案例，讨论了英国中学外语课堂教学活动具有的差异性、多样性、递进...
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￥3元针对班内学生差异较大的现状，本研究运用行动研究的方法，探究了合理的班内分层对高中英语阅读个别化教学的...
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￥3元在绘本阅读教学中，绘画写作可以将写作与绘画结合起来，在提高学生阅读绘本的兴趣与积极性的同时，训练学生...
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￥3.5元知识立意视域下的英语测试常会出现过于重视考查单词拼写、语法转换、单纯字面翻译等问题，但这样的评价方式...
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￥3元深度学习是通过分析与思考形成新的认识，从而解决新情境中问题的学习过程，也是深化课程改革、落实发展学生...
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￥3元开展非虚构类绘本的教学研究对提升学生的人文素养和发展学生的阅读素养都有着重要意义。在小学英语非虚构类...
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￥3元本文针对当前小学英语词汇教学活动中出现的语境碎片化、语篇无关联、语用无整合以及标签式挖掘文本内涵的问...
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￥3.5元本文针对小学英语单元复习课的现状，结合课例探讨了单元复习课的教学思路，即基于单元内容的板块整合，源于...
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