中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元初中英语阅读教学应建构起学思结合的“读→思→言”教学模式。该模式根据虚实性、持续性、常态化的教学原则...
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￥3.5元本文结合人教版高中英语教材中的实例，介绍了衔接的概念和种类，并以必修5第2单元的主课文Puzzles...
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￥3.5元在单元整体教学的框架下，教师应以核心贯穿、语篇承载、情景再现作为单元词汇教学的原则，应遵循分析单元主...
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￥3元文化意识培养是当前中学英语教学的基本目标之一。本文结合一节阅读研究课，从通过深度挖掘教材话题和语料确...
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￥3元隐喻不仅是一种语言现象，而且在本质上是一种人类理解周围世界并形成概念的工具。其中，表义形象、应用广泛...
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￥3元本文以浙江省慈吉中学高中英语校本选修课程英语美文欣赏为例，探讨了选修课程目标研制、课程内容选材标准、...
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￥3.5元本文针对当前高三英语复习中普遍存在的问题，着重探究了以写促学法在高三英语复习中的应用策略，即按话题来...
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￥2.5元本文通过建立高中学生阅读理解错题库并进行错题归因分析，列举了学生在回答阅读理解题时出现错误的主要原因...
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￥2.5元阅读作为语言技能的重要组成部分及语言输入的主要途径，在英语教学中有着举足轻重的地位。然而，当前英语阅...
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￥4元中国教育学会外语教学专业委员会“2014年高中英语课堂教学观摩培训会（西安）”课例选...
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￥4元中国教育学会外语教学专业委员会“第十届全国初中英语课堂教学观摩研讨会”课例选（安徽选手：吴婷婷；指导...