中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元通过对比一节初中英语校评优课和试教课的教学实践、教后反思和行动改进，我们发现在语法教学中可以通过呈现...
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￥2.5元如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学的重点和难点。本文针对当前学生不愿写、不会写、写不好等实...
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￥2.5元读后续写是浙江高考英语改革后的新增题型，对浙江的师生是个新的挑战。本文以《考试说明》的样题为例，立足...
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￥2.5元在高中英语教学中可以采用分层教学的模式，即尊重个体差异，针对不同学生的实际情况进行因材施教，以体现人...
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￥2.5元针对当前初中英语阅读课中词汇教学存在的问题，本文提出了阅读课中的词汇教学策略：阅读前通过创设情境激发...
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￥2元教师在语篇教学中应挖掘教材中语言运用的特点，指导学生通过阅读来对此进行赏析，体会语篇的整体性和衔接性...
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￥4.5元为推动中小学开展英语阅读教学，着力提高中小学生的英语阅读素养，同时为教师实施英语阅读教学提供理论依据...
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￥3.5元高中英语教科书内容的变迁体现了高中英语课程理念、教科书编写指导理论和英语课程教育教学改革的演变过程。...
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￥2.5元任何一篇教材文本都不能完全满足某一特定群体学生的需要，这就要求教师根据实际教学需要，对教材文本进行适...
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￥2.5元本研究对中学英语教师开展研究的情况进行了调查。研究发现，中学英语教师对研究的认识倾向于科学实证主义的...