中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本研究对全国17个省级区域216所中学的661名中学英语新教师（入职三年以内）进行了规模性问卷调查和...
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￥2.5元本文探讨了表现性评价在初中英语故事写作教学中的应用，旨在借助高质量的表现任务和多元的评价方法来满足学...
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￥3元本文以初中英语阅读策略渗透为切入点，分析了英语阅读策略教学的现状，并结合具体案例阐述了课堂教学中在读...
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￥2.5元将听后活动列入听力课的整体设计之中是提高听力教学有效性的重要手段。本文结合相关教学理论阐述了听后活动...
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￥2.5元针对阅读教学中阅读和写作不衔接的现象，教师应关注阅读和写作的紧密关联性，在阅读教学中采用促进阅读技能...
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￥2.5元本文介绍了英语阅读课后文本阶段的概念和作用，并结合课堂教学案例，分析了在英语阅读课后文本阶段切实可行...
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￥2.5元读写能力是高中英语学习的关键。阅读英语文学名著简易读物是提高学生英语读写能力和人文素养的有效途径之一...
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￥3.5元
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￥2元本文讨论了高中英语写作中运用高级词汇这一说法的来源、内涵，基于相关专著、评价标准和国际大型英语测试对...
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￥2.5元本文依据输出在语言学习过程中的基本功能，提出了运用写作活动组织阅读课第二课时语言知识教学的策略，并以...
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￥3元选修课应选择贴近学生生活和语言水平的，具有趣味性、时代性、拓展性与人文性的阅读素材。将品读英语时文引...
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￥2.5元针对传统的高中英语阅读教学重语言知识、轻英语思维和交际能力的问题，本文结合教学实践，探讨了高中英语“...