中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
-
￥3元本研究选择了三位参与英语补习的小学生作为研究对象，采用质性研究路径，通过半开放性访谈、非参与式观察和...
-
￥2.5元在小学英语对话教学中，教师应根据对话文本的特点以及学生的认知特点和学习实际，解读对话文本，引导学生感...
-
￥2.5元教材插图对提升学生的思维品质起着重要作用。为了提高课堂教学实效，培养学生良好的思维品质，教师在对话教...
-
￥2.5元在绘本教学中教师可以利用提问培养学生的思维能力，如阅读前引导学生直观感知绘本并提出问题，阅读中可以在...
-
￥2元思维品质是英语学科的核心素养之一，也是当下英语阅读教学的重点和热点。本文从思维品质的创造性、敏捷性、...
-
￥2.5元Story Time板块是译林版《英语》教材各单元的核心内容，而“说”是学生必备的英语技能之一。本文...
-
￥2.5元英语绘本因其直观性、生活性、故事性、情感性、重复性和节奏性强等特点，越来越多出现于小学英语阅读教学中...
-
￥2元针对当前小学英语故事教学中存在的问题，有必要深入探讨故事教学的有效策略。在故事教学中，教师应在导入环...
-
￥2.5元在教学人教版《英语》Let's Talk对话语篇时，教师要培养学生的朗读习惯，提升学生的朗读技能。本...
-
￥3.5元针对小学英语高年级的对话教学，教师应深入理解教材的编写理念与思路，从对话前、对话中和对话后三个环节着...
-
￥2.5元香港小学英语教材Longman Welcome to English每学年的平均词汇量与重点词汇量均...
-
￥2.5元教师在绘本教学中应进行不同层次的提问。依据不同的提问目的，可以将问题分为激发阅读兴趣的问题、事实性问...