中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元核心素养的培养是目前教育教学中最受关注的热点问题。在小学英语故事教学中，教师可通过以下教学策略培养学...
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￥2.5元开放性问题能启动学生的英语思维，并能激发学生的知识储备，使其对问题进行有意义的思考，并组织语言回答。...
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￥2.5元微课教学已广泛运用于英语教学中，弥补了传统英语课堂对于实践性英语教学时间和空间等局限的不足。文章以一...
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￥3元培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容。语篇教学是英语教学的重头戏，是培养学生思...
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￥2.5元如何在英语教学中发展学生的核心素养，是英语教师需要积极探索并长期实践的课题。语篇是小学生学习英语的重...
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￥3元纵观人教版《英语》教材，每单元的主情境图不仅画面精美，而且内容丰富，是非常好的教学资源。教师可以利用...
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￥3元绘本故事是英语阅读教学的有效补充。如何提升绘本故事阅读教学的实效是亟待解决的问题。本文结合绘本Swi...
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￥3元综合语言实践项目（Project）是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教...
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￥3元本文回顾了某教师对同一节课三次教学的实践，分析了该教师在教学活动设计和实施方面的变化，旨在说明教师要...
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￥3元译林版《英语》教材中的Project单元是综合语言实践活动单元，是小学英语的重要课型。本文以译林版《...
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￥3元信息沟是交流双方所存在的信息差异，是人们语言交际和交流的先决条件和动力。图片是教材的“第二语言”，合...