中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元英语单元整体教学能促进学生综合语言运用能力的发展，提升教师处理教材的能力以及提高课堂教学效率。本文结...
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￥3元在小学英语对话教学中，教师可通过以下教学策略增加对话教学的思维含量，培养学生的思维能力：开展师生互动...
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￥3元英语教学强调关注学生的主体能动性和积极性，注重引导学生在互动交流中习得语言和运用语言。教师可以从创设...
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￥2.5元有效提问在小学英语语篇教学中具有重要作用。在小学英语语篇阅读课中可以采取以下教学策略：阅读前找准链接...
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￥2.5元当前小学英语课堂教学中普遍存在话语受阻、话轮难以自由转换的现象。为提升学生课堂话语的有效性，教师应丰...
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￥2.5元目前小学英语阅读教学效率低下，教师可以采取以下三个策略来提升阅读教学的有效性，即挖掘文本信息，链接课...
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￥2元目前小学英语阅读教学中培养学生思维品质的意识较为薄弱。针对这一问题，本文结合译林版《英语》Story...
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￥2.5元总体教学目标中的课程目标细化为单元目标，最终落实为课时目标。在单元整体目标下，分课时目标的达成度决定...
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￥3.5元译林版《英语》Cartoon Time板块是单元中的阅读板块。根据该板块的功能和教学目标，教师教学时...
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￥2.5元当前人教版《英语》Let's Spell板块的教学存在重教材分析、轻学情分析，重局部内容、轻整体内容...