中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本文分析了中学生英语阅读品格的现状，指出了整本书阅读对发展学生阅读品格的意义，并结合案例阐述了通过整...
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￥3元读后活动是阅读教学的重要组成部分，是培养学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要环节。针对当前高中英...
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￥2.5元识别表意手段视角下的高中英语阅读教学以理解语篇主题意义或交际目的为切入点，引导学生识别不同类型的语篇...
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￥2.5元专业交往、专业阅读以及专业写作一起构成教师专业发展的三个要素。教师除了专业阅读和专业写作外，还应通过...
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￥3.5元语料库具有语例丰富、语言真实和检索迅捷的特征。语料库辅助词汇教学能帮助学生自主探究，通过观察和分析，...
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￥3元多模态语篇分析是当代语言学研究的热点之一。本文从多模态视角切入，基于视觉语法理论，对牛津上海版初中英...
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￥3元故事类文本具有四大核心要素：情节、冲突、角色、寓意。本文介绍了中国传统文化英文故事的教学策略，即通过...
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￥3.5元整本书阅读教学是高中英语阅读教学探索的新领域。整本书阅读以提升学生语言知识、语用经验、思维品质、文化...
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￥2.5元本文基于整体输入、整体互动和整体输出的“整进整出”原则，尝试构建初中英语课外阅读整体教学模式，并结合...
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￥3.5元发展深度学习能力是实现学科核心素养的重要途径。本研究针对高中课程改革实施过程中高一学生对英语学习不适...
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￥3元本文针对教学中存在的逻辑思维培养缺位、逻辑思维培养不充分、逻辑思维培养不系统等问题，以2020年版译...
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￥3元主题意义是单元教学活动的灵魂，而主题语境则是为探究主题意义而搭建的平台，《课标》把主题语境列为课程内...