中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元单元学习活动的内容要基于单元内多篇文本中学用内容间的内在逻辑来设计，学习活动的形式要改变以往输入与输...
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￥3元开展单元整体教学具有重要意义，而单元导入是单元整体教学设计中的重要环节。本文针对当前单元导入教学设计...
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￥2.5元整本书阅读是发展学生核心素养的有效途径之一。本文以英文名著《绿野仙踪》（简读本）整本书阅读的教学实践...
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￥3元指向英语学科核心素养的英语小说阅读教学能将语言、文化、思维三者融为一体。本文结合课例阐释了如何设计以...
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￥2.5元文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分，阅读是发展学生文化意识的主要途径。本文从增补文化知识、进行...
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￥2.5元培养英语交际能力的关键是语言环境，而营造语言环境的有效手段就是创设多模态情景。情景教学能够营造出更适...
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￥3.5元教师从语篇分析视角解读阅读文本，可以有效帮助学生克服碎片化阅读弊端，有助于学生更好地理解阅读语篇。近...
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￥3元本研究从成人学习理论视角出发，采用历时质性个案研究方法，通过深度访谈、体验式观察与教学日志等方式，剖...
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￥3.5元学生的记叙文写作存在文体特征不明显、主题不明确、逻辑不合理等问题。体裁教学法为解决这些问题提供了思路...
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￥3元本文探究了基于主题语境的初中英语语法教学实践，提炼出基于主题语境的语法教学的三个特征，即注重情境性、...
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￥3元素养导向的新一轮英语教学改革中，基于主题意义探究的单元整体教学成为高中英语教学研究的热点。本文以一个...
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￥4元大多数英语教学活动既是信息交流活动，也是学生感知和学习语言的活动。理想的英语教学活动应该使学生既关注...