中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元文本解读能力是教师的必备素质和关键能力，它决定学生的能力提升，影响学生的思维发展，左右学生的价值培养...
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￥3元英语教师要做到“为思而教”，创新素养教育才能够真正落地于英语课堂。本文以活动理论为理论框架，提出创新...
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￥3元科研是促进教师专业发展的重要途径。为更好地了解初中英语教师的科研状况，本研究对东莞市初中英语教师进行...
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￥3元当前的某些初中英语课堂教学存在读写分离的现象。本文总结了基于图式理论的初中英语以读促写教学策略，即厘...
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￥2.5元语言是构成语篇文本内容的基础，是表达作者思想的载体。教师在语篇阅读教学中应帮助学生感知语言特征、赏析...
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￥2.5元课文标题具有形式简洁、结构独特、内容醒目、功能多元等特点，能够为阅读教学提供有价值的认知路径。以课文...
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￥2.5元英语教材中的语篇越来越以多模态的形式呈现，图片作为一种主要模态形式，对英语语篇教学大有裨益。本文归纳...
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￥2.5元教师要创造性地开发和利用现实生活中的英语学习资源来拓展学生学习和运用英语的渠道。在现代数字化信息时代...
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￥2.5元基于同一事件不同叙述角度的多篇报道是深入开展批判性阅读教学的好素材。利用报刊开展批判性阅读教学能有效...
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￥3元新加坡英语教学取得了卓越成就，其英语教学大纲也历经多次修订，最新修订的2020年中小学英语教学大纲代...
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￥2.5元英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，是学科育人价值的集中体现。如何在英语...
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￥3元《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学。本文提出了基于主题意义探究的...