中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文以《中国中小学生英语分级阅读标准（实验稿）》所提出的阅读能力的四个要素（解码能力、语言知识、阅读...
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￥2.5元综合实践活动课程是增进学生与社会联系的必修课程，但实施中存在学科知识与实践活动脱节而导致学生缺乏获得...
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￥3.5元在语法教学中，如何围绕单元主题语境关联语篇并分析语篇是中学英语教师面临的重要课题之一。本文结合语法教...
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￥2.5元本文分析了初中英语主题拓展阅读教学中存在的问题，阐述了主题拓展阅读的理论依据、概念及方法，并结合课堂...
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￥2.5元在小说阅读教学过程中，教师应合理设计教学活动，发挥学生的主体作用，循序渐进开展小说阅读教学，培养学生...
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￥2.5元教材限于其纸质特性很难做到及时反映瞬息万变的真实生活，因此个别文本会因年代稍久显得过时。本文以人教版...
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￥2.5元本文基于读写结合的视角提出了提升写作教学有效性的策略，即导入范文主题，激发学习兴趣；设置阅读任务，训...
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￥3元语用语法观是以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观。被动意义的表达不是单纯的句法问题，...
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￥3元本文从读后续写评分标准的细化、评价主体的多元化、评价内容的多维化、评价形式的多样化和评价的反拨作用五...
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￥2元群文阅读能促进学生的深度阅读。本文分析了目前阅读教学中存在的问题，介绍了群文阅读的概念，阐述了群文阅...