中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元多模态性是现代语篇的基本特征。《普通高中英语课程标准（2017年版）》要求教材编写者在选择语篇时顺应...
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￥2.5元教师情感直接或间接影响着教师职业身份认同的建构。教师的身份认同建构具有参与性、物化性、互动性、对立性...
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￥2.5元确立研究问题是构建学术论文的起点和难点，研究问题的确立过程是教师运用一定的学术思维对教学中的疑惑、困...
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￥2.5元课堂观察作为一种研究与分析课堂的工具，是教师专业成长的有效途径。目前初中英语课堂观察普遍存在观察目标...
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￥3元大问题是直指教学本质和重难点、鼓励学生探究解决的开放性问题。本文在梳理大问题的内涵和特征的基础上，结...
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￥3元在英语阅读课中有效设问是培养学生思维品质的重要途径。本文以高阶思维为切入点，阐述了指向学生思维品质培...
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￥2.5元英语文学名著具有内涵深刻、语言地道、资料丰富、跨学科价值高等优点，然而高中生进行原著阅读却面临语言难...
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￥2.5元导入是高中英语教学的重要环节。英语教学是学生、教师、语篇之间的对话，导入影响着教师能否将语篇合理介绍...
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￥2.5元《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出要使学生具有科学文化素养和终身学习能力的培...
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￥2.5元单元教学目标设计是单元教学设计的重要环节，直接影响英语课堂教学的方向、过程和效果。本文指出了单元教学...
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￥3元本文以《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的英语学科核心素养目标为背景，聚焦指向这一目标的中...
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￥3元任务型阅读是江苏省中考试卷中的一种重要题型，随着核心素养在考试评价中的不断渗透，该题型对学生阅读素养...