中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元对话语篇教学应基于对话文本，紧扣对话语篇特质，提升学生在同一主题的新情境下进行对话交际的能力。本文结...
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￥2.5元互动式阅读依托互动化的阅读内容，采用互动化的阅读方式和阅读评价，拓展阅读目标的广度与深度，打造富有活...
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￥1.5元《核心素养下的英语教学理念与实践》是程晓堂教授在英语教学研究领域的新作。该书是刘道义先生主编的《中...
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￥2.5元本文以奥斯卡·王尔德的经典童话故事The Happy Prince的教学为例，探究了英语文学阅读教学...
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￥3.5元语用能力是交际能力的重要组成部分，言语行为则是其中受到关注最多的问题之一。本研究考察了我国现行初中英...
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￥3.5元文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。当前高中英语教学中文化意识培养存在英语教师文化素养不足、文...
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￥3元目前中学英语教师教研意识淡薄、动机不足，其教研能力有待提高；不同学历、教龄、职称和学校类型的教师之间...
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￥3元为推进江苏省各区域初中英语学科的内涵式发展，实现我省义务教育优质均衡发展总目标，笔者所在课题组开展了...
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￥4元本文通过分析一位中年英语教师开展论文写作的行动改进过程，探讨了新课程背景下教师对论文写作的困惑和开展...
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￥3元本文结合阅读教学实例及相关教学理论，从词句、衔接、修辞三个视角入手，阐述了语言处理的重要性，介绍了在...
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￥3元专题报道是中学英语阅读教学中的常见文体。专题报道文体的教学需要引导学生解读文本，读懂文本暗含信息，理...
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￥3元本文以《典范英语》为例论述了分析阅读的三个阶段：理解、诠释和评价一本书。教师可引导学生依托可视化工具...