中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元目前不少中学生阅读时一遇到生词就查词典，词义猜测能力不强。笔者开展了示范引领、归纳总结、渗透巩固和演...
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￥3.5元举例是语言知识教学中常用的讲授方法。根据二语习得中的吸收假设理论，为了保证语言知识的有效内化，举例应...
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￥3元本文从目前的语法教学现状出发，结合第八届全国高中英语教学观摩课语法教学案例，对三维语法教学理念进行了...
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￥2元教研组是学校教师队伍中最基层的组织和团队，加强教研组建设是学校整体提高办学水平和教学质量的关键。在教...
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￥3元本文以探究通过《牛津高中英语》 Welcome to the Unit板块促进学生课堂表达的策略为目...
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￥2.5元本文根据课程标准对高中英语词汇教学的要求，分析了高中英语词汇复习中存在的问题，结合教材内容与教学实例...
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￥3元说话意图、会话隐含意义是高考听力的重要考查点之一。语用理论认为，合作原则对推断会话隐含意义的指导最为...
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￥3元讲故事的教学有其独特的优势，适合在教材的综合技能部分开展。笔者以《牛津初中英语》七年级上册第三单元综...
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