中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元语篇教学的有效性是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了如何结合语篇文本、学生的认知和学习实际来巧...
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￥2.5元本文分析了小学英语单元复习课存在的问题，介绍了六种复习课教学策略：多重游戏式复习、歌谣吟唱式复习、故...
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￥2.5元新课程小学英语测试总体上是以听力与笔试为主，测试内容紧密联系教材知识。通过对100 份试卷的分析与教...
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￥2元在以课例研究为抓手的校本教研中，一线教师与专家可以共同确立研究主题，开发观察工具，以全新的视角进行观...
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￥3元本文结合课例介绍了以文学作品输入为载体的高中英语语法教学，即将目标语法复现率高、可理解性强且富有思想...
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￥2.5元在英语文学阅读活动课 RAISE教学模式中，RAISE分别代表 reading（阅读）、 appre...
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￥3元开发英语校本课程是新一轮高中英语教学改革的重点。本文以江苏省泰州中学高中英语校本课程《祥泰之州》（ ...
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￥3元新课程标准将英语课程定性为工具性和人文性的统一。然而，受传统的教学模式及教学功利性观念的影响，语言知...
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￥2.5元本文从读写结合的角度探讨了有效开展读后续写活动的教学策略，指出教师应依据阅读文本和学生特点设计续写任...
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￥2元高中阶段阅读赏析英美文学作品是提升学生英语语用能力、培养学生跨文化交际能力和发展学生英语思维能力的有...
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￥3元阅读文本是语言知识的载体，也蕴含着文化与思想内涵。阅读教学中忽视文本会导致教学效率低下。本文结合一节...
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￥2元建构主义学习理论和最近发展区理论都特别强调教师对学生认知建构的引导作用。在听说教学中教师根据学生的需...