中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元本文从剖析小学英语会话课教学的两种目标定位偏差入手，结合具体案例介绍了有效设计会话课的三要素，即目标...
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￥2元本文针对当前小学高年级英语教学中写作教学的尝试较少的情况，结合《PEP小学英语》教材 Let's L...
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￥2.5元英语课外阅读材料不仅能激发学生的阅读兴趣，还能充盈学生的语言储备，发展学生的多种能力。本文结合教学实...
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￥2.5元本文分析了阅读教学缺乏深层问题设计的原因，并结合教学实例，从标题的逆向思维、文本细节的重设、词汇的猜...
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￥3元目前的语法教学普遍存在缺乏语境和体验的问题，因此可通过设计围绕话题的情景提高语法教学的效益，即根据教...
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￥2.5元目前，高中英语阅读教学中标题的利用存在局限性。本文结合教学实践，介绍了如何利用标题在阅读课的读前、读...
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￥3元本研究以教师教育领域的校本化趋势为背景，提出在校本教育中应当以教学研讨为抓手，立足教师的教学实际，提...
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￥2元本文以一节展示课为例，从精简参与人数、明确备课责任、改变研讨方式等方面，论述了如何有效克服传统集体备...
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￥2.5元随着基础英语教育课程改革向纵深发展，新课程理念对英语教师的教学观念和教学行为产生了很大影响，但同时也...
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￥2.5元文化和语言密不可分，英语教学应重视英语国家文化和背景知识的渗透，加强对学生跨文化交际意识的培养。本文...
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￥3元本文以360份2013年高考英语全国卷中学生短文改错题的答卷为样本，分析了考生短文改错题的答题情况，...
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￥3元本文针对高中英语词汇教学中存在的问题，通过对人教版教材中一些词汇教学实例的分析，提出了适度开展词汇教...