中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
期刊查询
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￥2.5元目前小学生课堂话语模式化、单一化和浅显化的现象十分突出。为解决学生课堂话语僵化的问题，有效提高学生话...
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￥1.5元学生的问题意识和提问能力是思维的起点与动力。文章论述了教师应激发学生的问题意识，教会学生提问的方法，...
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￥2元人教版《英语》教材新增了语音教学板块，并在语音教学方法上更注重拼读，以帮助学生了解简单的拼读规律，引...
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￥2元当前英语教学中在拓展运用环节操练对话时存在语用目的不明确、情景创设不合理以及语言交际不丰富的现象，因...
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￥2.5元小学英语教学中未能重视培养学生英语阅读技能的原因主要有：教师对英语阅读本质的理解不深，导致阅读迷失方...
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￥3元英语课程标准要求小学高年级学生能运用所学语言讲述简单的故事，能根据提示简要描述一件事情。这就要求教师...
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￥3.5元故事准备、故事感知、故事演绎、故事续编是 4P教学法融入阅读教学后的基本结构。文章以译林新版英语教材...
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￥2.5元文章结合教学实践，从选择阅读材料、精心实施教学和开展课后延伸三方面阐述了在小学英语课堂教学中有效地运...
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￥2.5元利用语言支架对小学英语教学而言是一种新兴的教学手段，然而它却可以渗透到阅读教学的各个环节。文章从读前...
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￥3.5元
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￥2.5元第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的29节现场授课给我们留下了无限的思考，我们既看到了小学英语教学...
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￥3元译林版《英语》 Story Time板块第一课时教学中常出现目标定位缺乏递进层次、词句教学脱离文本语...