中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是教学评价的依据。本文结合第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的...
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￥2.5元语言学习和实践活动是外语课堂教学的重要组成部分。为了帮助学生体验、理解、学习并掌握真实的语言，教师应...
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￥2元教材配套动画视频资源在语篇教学中得到了广泛应用，并发挥着积极作用 ,但部分教师在运用这些资源时出现了...
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￥2元本文结合我校英语组开展的开放式对话的创意行动，提出了开放式对话的含义和特征，并通过实例阐述了开放式对...
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￥3元本文结合具体案例阐述了小学英语故事教学中存在的三个误区，即重词句操练、轻语篇学习，重文本理解、轻故事...
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￥2.5元本文针对目前小学英语课堂教学活动中对学生思维能力发展关注较少的现象，结合中外教师同课异构的教学案例，...
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￥3元本研究采用行动研究法，针对低年级小学生英语学习习惯的培养开展了持续一年的实践探索。基于初期调查发现的...
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￥3元教材文本的解读不仅需要关注教学的关键项，而且还需要关注教材中文字以外的内容所传递和隐含的信息。教师可...
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￥2元教师在语音教学中应融合自然拼读法（Phonics）与教材中的语音内容，做好自然拼读法教学和评价的整体...
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￥2.5元本文针对当前小学英语教学中写作训练不足的现状，结合教学实例介绍了依托教材文本的小学高年级英语写作教学...
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￥2元小学阶段的语法教学不是为了保证学生语法知识的系统性和完整性，而是为了帮助学生理解和运用语言，让学生对...