中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2.5元内容丰富、直观性强、具有一定时代感的教材插图不仅可以拉近学生与课本的距离，而且可以激发学生的学习兴趣...
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￥3元教师命题能力是教师专业发展的一个重要方面，教师命题能力的高低直接影响着教学效果。本文从集体命题的角度...
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￥3元笔者通过问卷调查、访谈和课堂观察，对广州地区30所高中学校的148名英语教师进行了关于广东高考英语听...
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￥2元撰写行动研究报告是开展行动研究的重要步骤。本文阐述了为什么要撰写行动研究报告以及如何撰写研究报告，探...
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￥3.5元本文从阅读与写作的整合入手，探索基于窄式阅读的英语读写结合教学的可操作范式。教学实践表明，将话题、功...
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￥3元本文从课堂展示、课堂练习以及课堂输出三个教学环节对两节中外虚拟语气教学的课例进行了对比和分析，并从课...
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￥2.5元课堂提问是教师开展课堂教学的重要手段，课堂提问的有效性直接影响课堂教学的质量。本文结合一节全市公开课...
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￥2元文献综述是行动研究报告中的一个重要组成部分。为了使广大中小学一线教师了解在行动研究报告中如何撰写文献...
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￥2.5元本文以探究高中英语阅读课第二课时的教学策略为目的，通过阐述一位教师对同一教学内容的连续两次循环改进，...
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￥3元本文分析了听说课教学中存在的问题，并结合教学实例阐述了体验语言、培养策略和落实语用的听说课基本要求，...
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￥3.5元针对初中英语阅读教学中的弊端，教师应以话题、训练和主线三个要素为出发点，对阅读教学的读前、读中和读后...
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￥3元如何运用词汇来满足各种语言活动的要求是英语教学中需要解决的难题。学生的词汇主要是通过阅读获取的，因此...