中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文基于小学英语故事文本的体裁特征，从语言知识、阅读技能、故事情节、情感态度价值观四个方面，对比和分...
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￥2.5元本文结合第六届全国小学英语教学观摩研讨会的案例，论述在阅读教学中如何培养学生的分析与综合、判断与推理...
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￥3元笔者立足对《义务教育英语课程标准（2011年版）》中关于语音教学要求的解读，提出小学英语阶段应开展语...
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￥3元目前小学英语中年级语篇教学中存在知识教学色彩浓、语篇教学模式化、情感提升标签化等现象。针对这些现象，...
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￥2.5元本文回顾和评价了一节英语阅读教学观摩课，并从导入话题、提问解疑和巩固运用这三个方面分析了 K-W-L...
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￥2元本文以《PEP小学英语》教材为例，分析了小学英语对话教学低效的成因，并结合教学片段，从学生习得和语用...
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￥2元本文结合冀教版《小学英语》教材中的教学课例，阐述了小学英语故事课 “三步走”的课堂教学模式，即整体输...
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￥2.5元本文结合北师大版小学英语教材听力板块的课堂教学案例，分析了小学英语高年级听力教学活动中常见的四个问题...
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￥2.5元听力理解能力的训练和培养对于语言学习者非常重要。教师有针对性地设计、实施听力活动，有助于训练学生的听...