中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文结合教学案例，探讨了教师在教学中应如何搭建学习支架，并论述了教师要充分认识学习支架的重要性，确保...
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￥3.5元本文结合课例总结了小学英语单元整合复习课有效教学的四个策略，即明确目标，对重难点进行取舍；整体设计，...
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￥3元在小学英语嵌入式绘本教学中，教师要从教学主题的相关性、语言知识的契合度、教学目标的多样性等角度选择绘...
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￥3.5元本文以译林版《英语》六年级上册Unit 1 The King's New Clothes和Unit ...
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￥3元插图是课程资源的重要组成部分，教师应充分利用插图辅助教学，从而提高课堂教学实效，促进学生思维能力的发...
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￥2.5元在小学英语阅读教学中，如何培养和发展学生的学科核心素养是每位英语教师需要在教学实践中研究的课题。绘本...
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￥3元创设情境是教师激发学生积极参与学习的重要手段。如何通过创设情境，在各个教学环节引导学生积极投入学习，...
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￥3元在小学英语阅读教学中，教师较多关注文本信息、文体形式和文本结构等显性特质，常容易忽视文本立意、文体内...
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￥2.5元单词解码能力和高频词认读能力在早期阅读中起着极其重要的作用，而功能性的解码读本和视觉词读本能为学生的...
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￥3元本文阐述了一位小学英语教师的英语戏剧教学实践。教学实践表明，在英语生本教育理念指导下，将戏剧中的人文...
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￥4元在小学英语语篇教学中，教师可以充分利用教材插图，通过挖掘图片的有趣点、细节点、关联点、重难点、相同点...