中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元本文介绍了我校以戏剧教学为特色的英语课程改革的实践探索，阐述了课程的定位、设计及实施方式，指出了课程...
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￥2.5元本文描述了一节小学五年级英语新授课的磨课过程，探讨了在小学英语课堂中如何突破教材的局限，创设有效、合...
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￥3元有效的提问对学生思维的发展和语言运用能力的提升都具有重要意义。文章从一节小学英语故事阅读课的案例入手...
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￥3元本文以一节对话课的两次教学实践为例，从热身环节有层次地创设情景，新授环节创设既基于文本又连贯一致的情...
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￥3.5元本文以一节Story Time板块阅读教学示范课的两次教学实践为例，分别对磨课试教和正式教学过程中的...
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￥3元为了让学生学会用英语做事情，教师在设计教学时应循序渐进地处理文本，关注学生的学习需求；在设计活动时要...
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￥3元在译林版《英语》Story Time板块的教学中，教师应遵循因材施教的原则，既要关爱学生、研究学生，...
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￥2.5元本文分析了目前小学高年级英语复习课中存在的问题，并结合人教版《英语》五年级上册部分单元的复习课案例，...
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￥2.5元本文结合人教版《英语》教材Let's Talk板块的课堂教学实例，阐述了如何借助教材插图导入语言新知...
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￥3元针对小学英语教学中为考而教、教考分离的现象，应当对命题设计从探析脉络、感悟意图、研读梯度、品味情感等...
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￥2.5元本文结合教学实例说明了在小学阶段开展英语戏剧教学的方法，并对如何在小学英语教学中开设好戏剧课程，以及...