中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元提升学生的人文素养是新颁布的义务教育英语课程标准赋予英语教学的一大任务，这就意味着英语课程除了要关注...
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￥3元整体词汇教学是当前中小学英语教师非常关注的词汇教学方法之一。然而，有些小学英语教师实施整体词汇教学的...
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￥2元本文通过记录一次异校同研巡视与指导小分队的活动，结合同课异构课堂观察表、活动记录的数据以及研讨感受，...
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￥2元题目死板、老套，难易度把握不准以及偏重知识考查是小学英语测试卷普遍存在的问题，而管理方式缺变通和传统...
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￥3元体验教学是一种能体现英语课程工具性和人文性的有效教学方式。巧用视听资源、激活思维想象、开展表演活动、...
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￥2.5元本文分析了小学英语课堂教学在情境创设方面存在的前后不连贯、空洞不真实和颠倒无主次等问题，并结合课堂教...
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￥2.5元本文从小学英语课堂教学中的一些重要环节入手，举例说明了某些低效的教学活动以及如何去伪存真，让课堂活动...
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￥2.5元本文以一节故事教学课的三次教学实践为例，从故事前如何激发学生的兴趣和聚焦主题、故事中活动设计是否对文...
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￥2.5元合理运用教材中的插图能激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读策略，提高学生的语言表达能力，是提高英语语篇...
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￥2元本文结合译林版小学英语教材三年级下册 Project 1 My Puppy这一课例，探讨了实施 Pr...
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￥3元本文结合一节公开课指出了小学英语课堂教学中的一些常见问题，并对这些问题进行了诊断与剖析，同时探讨了提...