中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥2元语言学习的过程包括接触、理解、模仿、操练、运用等几个重要环节，其中接触、理解环节是新词汇的呈现与感知...
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￥2元当前小学英语教师课堂话语存在不少误区。精心设计话语、控制话语数量、关注话语逻辑、丰富话语输入等举措有...
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￥3.5元磨课是目前比较流行的一种校本教研活动的组织形式，能有效地改进教师的教学设计和提高教师的课堂教学能力。...
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￥2.5元故事是小学英语课堂教学广泛采用的形式，其生动的情节赋予了语言学习更多的内涵与意义。但是故事的特定情节...
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￥2元本文以一节外研版《新标准英语》（供一年级起始用）六年级上册的整体式语篇教学的研讨课为例，介绍了创设整...
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￥2.5元本文探讨了语篇与词汇的关系以及语篇意识对词汇教学的启示，提出了基于语篇意识的词汇教学策略，即利用语篇...
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￥2.5元小学英语对话教学要追求真实的交流，要做到语言学习与语言运用和思维训练相结合，要注重对学生学习方法的指...
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