中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3.5元培养学生的核心素养是小学英语听力教学的最终目标，但通过设计有效的听力教学活动培养学生的核心素养仍然存...
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￥3元阅读能力是综合语言运用能力发展的关键基石。本文立足阅读绳理论，针对小学英语绘本教学中阅读技能割裂的现...
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￥3.5元小学英语教学中，运用转述策略可提升学生课堂专注度、语言表达力和思维积极性。本文结合人教版《英语》教材...
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￥3元在英语学习起始阶段培养学生必要的英语阅读技能，将为他们开展后续英语阅读学习奠定能力基础。本文以人教版...
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￥3.5元本文基于核心素养理念，探索项目式学习在小学英语教学中的实践路径。研究以Make a Spring F...
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￥3元看的技能是英语学习中重要的技能之一。译林版小学英语新教材中出现许多新变化，也带来许多新“看”点。教师...
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￥3元新人教版小学英语教材的拓展阅读板块蕴含丰富的育人价值。实际教学中，拓展阅读存在“贴标签”“喊口号”现...
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￥3元针对小学英语语法教学中存在的学用脱节问题，本文基于“形式—意义—使用”三维语法观，提出应用5E教学模...
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￥3元提升英语阅读素养是发展学生英语学科核心素养的有效途径。基于小学生语言知识和认知能力的实际情况，教师应...
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￥3.5元教材插图是重要的教学资源。教师应充分利用教材插图，借用插图构建主题情境，以图文结合帮助学生全面理解语...
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￥3元在教育改革不断深化的背景下，基于主题意义探究进行小学英语阅读教学已成为课堂研究的重点之一。2024年...
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￥3.5元大问题是统领单元教学的核心问题。针对当前单元教学中因大问题探究不足而引发的“教教材”倾向以及由此导致...