中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，ISSN：1002-6541/CN11-1318/G4
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￥3元本文结合实例探讨了小学英语拓展性课程的教学策略，即学习文本前，感知话题，激发兴趣；学习文本时，理解文...
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￥3元本文基于小学英语绘本教学的课堂观察，结合课例对比分析，探讨了绘本教学中导入环节、阅读过程中以及阅读后...
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￥3.5元本文结合人教版《英语》教材的教学案例，阐述了如何挖掘教材中的人文元素，从培养学生良好的生活习惯、促使...
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￥2.5元目前，词汇教学的语境创设还存在语境缺失、舍近求远、虚假语境、脱离教材等诸多问题。本文结合教学案例，探...
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￥3元英文故事能为英语学习营造出丰富的语境，可以帮助学生身临其境地理解目标语言的意义。在英文故事教学过程中...
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￥2.5元在小学英语阅读教学中，教师可以通过设计阅读任务，培养学生的分析、评价、推理等基础思维技能；同时通过分...
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￥3元在英语语篇教学中，有效课堂提问是发展学生高阶思维能力的重要途径。在语篇教学的读前、读中和读后三个环节...
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￥2.5元插图作为小学英语课堂教学的重要资源，与文本学习相辅相成。本文结合闽教版《英语》教材的教学实例，探讨了...
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￥2.5元本文结合教学实例，阐述了基于主题意义探究的小学英语阅读教学的具体实施过程，即读前创设语境，唤醒已知，...
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￥4元命题是小学英语课程的重要环节，是检验和评价教与学的重要手段。本文以针对译林版《英语》教材命制的试题为...
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￥3元人物描写是写作中常见的一种形式，它通过描写人物的外貌、喜好、行为等来介绍人物，表现人物特征。在小学英...
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￥4元写作训练是提高学生写作能力的重要途径。人教版《英语》教材Let's Learn、Let's Talk...